在繁忙的備考日子里,考生李華的生活似乎總是充滿了壓力，最近他遇到了一件讓他倍感困擾的事情——連續幾年，他都被朋友要求幫忙寫英語信件，原本以為這是一件小事，但隨著時間的推移，李華漸漸發現自己已經厭倦了這份“幫忙”。

“我不想再幫李華寫信了。”在一次與同學閑聊時，李華忍不住抱怨道，這句話引起了周圍同學的共鳴，大家紛紛表示理解，究竟是什么原因讓李華不愿意再幫朋友寫信呢？

李華認為自己的時間已經非常緊張,作為一名高三考生，他每天都要面對大量的學習任務，包括上課、做作業、復習等，在這種情況下，他根本沒有多余的時間去幫朋友寫信，寫信的過程中，他還需要查閱資料、構思內容，這無疑增加了他的負擔。

“我真的沒時間了，再幫別人寫信，我的學習就要受到影響。”李華無奈地說。

李華覺得幫朋友寫信是一種不平等的關系,雖然他樂于助人，但并不意味著他愿意無休止地付出，在他看來，朋友之間應該互相幫助，而不是單方面地索取，當他多次幫朋友寫信后，卻發現對方并沒有給予他相應的回報，這讓他感到不公平。

“每次幫別人寫信，我都覺得心里不平衡，為什么我要一直付出，而對方卻可以心安理得地接受？”李華抱怨道。

李華擔心自己的英語水平會受到影響,雖然他英語成績不錯，但長期幫別人寫信，讓他開始懷疑自己的英語表達能力，他害怕自己的寫作水平會因過度幫助他人而下降，從而影響到自己的學習和考試。

“我擔心自己的英語水平會下滑，這樣對我不利。”李華擔憂地說。

面對李華的煩惱,同學們紛紛給出了自己的建議，有的同學認為，李華可以嘗試拒絕朋友的要求，將自己的時間和精力投入到學習中；有的同學則建議李華可以與朋友溝通，表達自己的困擾，尋求解決問題的方法。

在經過一番思考后,李華決定采取行動，他找到了那位要求他寫信的朋友，誠懇地表達了自己的想法，起初，朋友并不理解，但在李華耐心解釋后，朋友終于明白了他的苦衷，經過一番溝通，兩人達成共識，朋友表示會盡量減少對李華的依賴，而李華也會盡量在學習之余，幫助朋友解決一些問題。

這件事情讓李華深刻地認識到,在人際交往中，要學會適度地拒絕，每個人都有自己的時間和空間，不能一味地付出，而忽略了自身的需求，這也讓他明白了友誼的真諦——在互相尊重、互相理解的基礎上，共同成長。

李華已經重新投入到學習中,他相信只要自己努力，一定能取得優異的成績，而對于那位朋友，他也表示愿意在適當的時候給予幫助，畢竟，真正的友誼，是相互支持、共同進步的。

在這個充滿競爭的社會,學會拒絕、保護自己，也是一種成長，讓我們從李華的故事中汲取教訓，學會在人際交往中保持自我，為自己的人生道路鋪就堅實的基石。