在我國，985工程高校一直以來都是無數學子夢寐以求的求學圣地，人生并非總是一帆風順，有些學子在高考這場人生大考中未能如愿以償，踏入心儀的985高校，一則“沒考上985被父母趕出家門”的新聞引發了社會廣泛關注，在這場悲劇背后,究竟是誰的錯？

我們要明確一點，高考只是人生的一個階段，它并不能完全決定一個人的命運，在我國，高考成績往往被看作是衡量一個學生優劣的重要標準，這種觀念在一定程度上導致了家長對孩子的過高期望,使得一些學生在巨大的壓力下不堪重負。

從家長的角度來看，他們望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，他們希望孩子能通過考上985高校，從而獲得更好的教育資源和人生發展機會，當孩子未能達到他們的期望時，一些家長可能會采取極端手段，如趕出家門，以此來“激勵”孩子。

這種做法究竟是誰的錯呢？

家長在教育觀念上存在誤區，他們認為只有考上985高校，孩子才能擁有美好的未來，這種觀念忽視了孩子的個體差異和興趣愛好，使得孩子在成長過程中承受了巨大的壓力，家長應該尊重孩子的選擇,引導他們找到適合自己的發展道路。

家長在教育方式上存在問題，他們過于關注孩子的學業成績，而忽視了孩子的身心健康，在高壓環境下，孩子容易產生焦慮、抑郁等心理問題，家長應該關注孩子的心理健康,給予他們足夠的關愛和支持。

學校在教育評價體系上存在不足，雖然我國教育改革不斷深化，但應試教育的痕跡依然存在，學校過分強調升學率，使得學生在學習過程中失去了興趣和動力，學校應該關注學生的全面發展,培養學生的創新精神和實踐能力。

社會對985高校的過度追捧也是導致這一悲劇的原因之一，在人們心中，985高校代表著權威和成功，這使得一些家長和學生在追求名校的過程中迷失了自我，社會應該樹立正確的教育觀念,鼓勵學生多元化發展。

面對這樣的悲劇,我們該如何避免呢？

家長要轉變教育觀念，尊重孩子的個性和選擇，他們應該關注孩子的身心健康，給予他們足夠的關愛和支持,而不是一味地追求名校。

學校要改革教育評價體系，關注學生的全面發展，學校應該培養學生的創新精神和實踐能力,而不是僅僅看重他們的考試成績。

社會要樹立正確的教育觀念，鼓勵學生多元化發展，我們應該認識到，每個人都有自己的特長和興趣，只有找到適合自己的發展道路,才能實現人生價值。

沒考上985被父母趕出家門的悲劇，是多方因素共同作用的結果，在這個問題上，我們不能簡單地歸咎于任何一方，只有全社會共同努力，才能為孩子們創造一個健康、和諧的成長環境。